2 0 obj Les avis et les idées seront notés. >> Les réunions de groupes sont constituées d’une dizaine de consommateursencadrés par le spécialiste chargé de l’étude qui lancera et animera la discussion, concernant le produit, entre les membres du groupe. 17 0 obj /A 65 0 R provenant de chaque étude afin de les intégrer, synthétiser ou de leur donner du sens. /MarkInfo 5 0 R Les études qualitatives permettent la connaissance approfondie de phénomènes complexes. /ModDate (D:20111221224122) 6 0 obj La notion d’étude qualitative s’oppose généralement à celle d’étude quantitative qui cherche à quantifier un phénomène, par exemple l’audience d’un programme TV. /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /Contents 53 0 R /ParentTreeNextKey 12 Pourquoi faire un test khi-deux ?Pour comparer les fréquences de ces deux groupes afin d'inférer une relation entre X (ex: sexe) et Y (Ex : les réponses - oui ou non - à la question no 1 de l'exercice SPSS). /H /I Elles font progresser la recherche. L'objectif principal d'une recherche qualitative est de fournir une description complète et détaillée du sujet de recherche. /Annots [] /Tabs /S 72 0 R 73 0 R 74 0 R 75 0 R 76 0 R 77 0 R 78 0 R 79 0 R 80 0 R 81 0 R] << /Lang (fr-FR) /Tabs /S /Rotate 0 Chaque thème est associé aux verbatim des répondants. /OpenAction [3 0 R /Fit] endobj << 26 0 obj /Resources 34 0 R Elle est souvent réalisée à travers des entretiens collectifs (focus groups) ou individuels. Une étude quantitative est parfois précédée par une étude qualitative. /K [229 0 R 230 0 R 231 0 R 232 0 R 233 0 R 234 0 R 235 0 R 236 0 R 237 0 R 238 0 R Elles ont pour but de décrire et d’étudier les comportements. Les études quantitatives sont des enquêtes par questionnaires, administrées à un échantillon représentatif de la population. /Resources 58 0 R 22 0 obj /CropBox [0.0 0.0 595.28 841.89] /Marked true /Parent 2 0 R 2. tradition utilitariste-rationaliste: les êtr… /Resources 37 0 R /Group 48 0 R /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /Contents 41 0 R endobj /Keywords Yvonne Giordano : pourquoi je préfère la recherche qualitative D’un point de vue personnel, ma réponse est, point pour point, l’envers de ce que nous dit Alain Jolibert. /Annots [] 3 [97 0 R 98 0 R 99 0 R 100 0 R 101 0 R 102 0 R 103 0 R 104 0 R 105 0 R 106 0 R /Type /Page /StructParents 8 /Resources 40 0 R Définir une problématique de recherche page 8 Donald Long Agent de recherche CRDE longd@umoncton.ca « La construction de la problématique consiste à traduire une idée de recherche d’abord vague (et abstraite) en une question précise (et concrète) à vérifier dans la réalité. 26.4 La validité dans une analyse qualitative. /Contents [20 0 R] Rappel recherche qualitative vs. quantitative. /Resources 19 0 R /Resources 25 0 R endobj /Font 241 0 R 16 0 obj /Type /Page Le chargé d’étude commence par répertorier l'ensemble des thèmes abordés par les répondants lors des différents entretiens. /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /Annots [] /Contents 44 0 R Kp�@��Y%e8�U��*�����}��z7����|�~L��4����"�ha. /Type /Page Une liste des thématiques/ questions à aborder lors de l’entretien; Les thématiques seront le plus souvent rédigées sous forme de questions ouvertes. Ils se passent entre un consommateur et un chargé d’étude. 9 [186 0 R 187 0 R 188 0 R 189 0 R 190 0 R 191 0 R 192 0 R 193 0 R 194 0 R] 171 0 R] << /Group 36 0 R Ainsi, une entreprise peut chercher à savoir à combien se monte sa part de marché, un fabricant de jeux vidéo à quantifier son taux de pénétration auprès des consommateurs concernés par une campagne de pub, etc. >> Encore appelées « focus group », il s'agit de discussions semi-structurées mettant en scène un petit groupe d’individus (6 à 8 personnes) impliqués par le sujet d’étude : lancement de produit ou de service, étude d’image, test de packaging, etc. D'autre part, la recherche quantitative utilise des outils tels que les questionnaires, les enquêtes, mesures et autres équipements … L’apprentissage pour adultes est un type de formation professionnelle dual, alliant une formation théorique et technique au sein d’une … stream
/Group 33 0 R /Rotate 0 endobj /XObject << >> /Group 30 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R 207 0 R 208 0 R 209 0 R 210 0 R 211 0 R /Annots [] %PDF-1.4 /ParentTree 23 0 R /Contents 56 0 R /StructParents 9 << Les techniques de recherche qualitative sont principalement utilisées pour tracer « le sens que les gens donnent à des phénomènes sociaux » et « processus d’interaction », y compris l’interprétation de ces interactions (Pope et Mays, 1995). /CreationDate (D:20210112104306-00'00') endobj >> 7 [161 0 R 162 0 R 163 0 R 164 0 R 165 0 R 166 0 R 167 0 R 168 0 R 169 0 R 170 0 R /StructTreeRoot 4 0 R endobj /Producer /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /Contents 38 0 R Qu’est-ce que c’est ? /Contents 59 0 R 5 [128 0 R 129 0 R 130 0 R 131 0 R 132 0 R 133 0 R 134 0 R 135 0 R 136 0 R 137 0 R analyse plus rigoureuse qu’une simple discussion classique des travaux déjà effectués sur le. La problématique doit progresser de façon à circonscrire et décrire de manière pertinente : 1. l’objet de recherche; 1. le(les) objectif(s) de recherche ; 1. le(les) problème(s) ou la(les) question(s) de recherche. Bon à savoir : généralement, ces réunions sont filmées afin d’être étudiées a posteriori. << validité = vérité. /Border [0 0 0] >> toujours. /Annots [] L’approche qualitative tend à être anecdotique. ;��l��&���C���B /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /Resources 55 0 R Une étude de marchépermet d’obtenir des remontées d’information sur des clients potentiels. Le « pourquoi » fait appel à une justification alors que « comment » fait appel à une explication. /Resources 43 0 R La mesure qualitative vise à recueillir des données permettant de décrire et d’évaluer une situation ou une activité. /Parent 2 0 R /StructParents 0 Pourquoi les utiliser ? >> À la différence de l’étude quantitative, l’étude qualitative est une méthode qui permet d’analyser et comprendre des phénomènes, des comportements de groupe, des faits ou des sujets. Elle fournit donc une. une prise de décision mieux éclairée, elle doit reposer sur les résultats d’une mesure précise. 216 0 R 217 0 R 218 0 R] /StructParents 4 >> /Tabs /S On distingue généralement les études quantitatives et les études qualitatives : 1. une étude quantitativeconsiste à répondre à la question « combien ». >> 94 0 R 95 0 R 95 0 R 95 0 R 95 0 R 95 0 R 95 0 R 95 0 R 96 0 R] << sujet car elle utilise des procédures statistiques sur la collecte de résultats empiriques. /Parent 2 0 R {����v����_�PP����Ϊq�fp!�:���R�k����#���;>"��Y��>���ϗ����4�6��[\���4� }���"�
O�Ӄ������Hb���Xj�.ρ�G�Y�^ /Group 39 0 R ?�}�D�����v��n�������������y�����nmV��_��.���2��� �l_�������/��#�Gn�������)^m�b�.��C���%v����"?|E�.�>@����Ï�{��+2;V)= << Une étude qualitative est destinée à comprendre les attitudes ou les comportements d’une population. /Type /Page endobj /Tabs /S 121 0 R 121 0 R 121 0 R 121 0 R 121 0 R 122 0 R 123 0 R 124 0 R 125 0 R 126 0 R La recherche qualitative essaie de lever le voile sur les raisons expliquant les agissements, les attitudes et les motivations plutôt que de se contenter des détails basés sur le principe du quoi, où et quand. endobj Donc, vous posez la problématique sous … << 213 0 R 214 0 R 215 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R /Filter /FlateDecode La recherche quantitative est la méthode expérimentale stardard de la plupart des disciplines scientifiques. On distingue généralement les études quantitatives et les études qualitatives : Exemple : une entreprise peut chercher à comprendre non pas combien de personnes sont intéressées par un achat en LOA, mais pourquoi elles sont tentées par cette option plutôt que par un crédit classique. /Parent 2 0 R L’élaboration du discours argumentatif ou problématiquecernant le problème requiert de réunir des matériaux de différents types et origines et de les assembler de manière à bâtir un raisonnement qui en atteste l’intérêt et la pertinence. /Creator endobj /Annots [] 206 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R << /Type /Page /Rotate 0 /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /Annots [] /MediaBox [0.0 0.0 595.28 841.89] /Parent 2 0 R /Annots [] /Group 51 0 R >> /Type /Page >> dans lesquels s'imbriquent ceux reliés aux modes d'analyse: qualitative ou quantitative. /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] << endobj /Tabs /S /Annots [21 0 R 22 0 R] /Type /Page /Type /Page Vous avez opté pour une méthode compréhensive, ce que l’on appelle généralement recherche qualitative. /Length 1369 ��B�r��/��an��ު�nU�9ؕ�n�8z�
���������� �Nɋu\��|\���۞���� ��W�(��x5�~�WNM��׃÷�0�`B=Ȍ��bL���{����p��khr�oUO� �~�H��uD( /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /StructParents 11 /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] 143 0 R 144 0 R 145 0 R 146 0 R] Puis, il liste l’ensemble des thèmes abordés avant de les regrouper par thématique. 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R 216 0 R Vous êtes sociologue, chercheur en gestion, en science politique, en anthropologie, et vous avez choisi d’aller au contact des acteurs d’une entreprise, d’une organisation ou du monde social pour les interviewer ou les observer dans leurs comportements au jour le jour. Élaborer et enrichir l'explication d'une théorie . 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R Dans la recherche qualitative, on cherche à comprendre les acteurs dans une situation ou un contexte (ou dans des situations et des contextes différents), cest-à- dire que lobjectif nest pas de mettre en évidence des lois universelles. /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] 10 [195 0 R 196 0 R 197 0 R 198 0 R 199 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R 16 0 R 17 0 R 18 0 R] /Tabs /S /Contents 29 0 R En effet, elles sont complémentaires et n’ont pas le même objectif. L'échantillon est sélectionné de façon à pouvoir satisfaire l'objectif de l'étude. /Subtype /Link << L’animateur a pour rôle d’inciter les participants à exprimer leurs idées et à interagir les uns avec les autres. /Limits [0 11] /Length 8343 endobj Les études qualitatives permettent de déterminer les attentes, les freins et les motivations. /S /Document 10 0 obj /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] 15 0 obj << 8 0 obj ���I�u�6�!��D�{�[M�U�p�p�U�suhFu�dJ�:&��nj�������¤�Gb-�m%`_4��W��F{����(x��ȌQ��Hv;�+�[s��ER[��E>C� endobj 5 0 obj >> 6 [147 0 R 148 0 R 149 0 R 150 0 R 151 0 R 152 0 R 153 0 R 154 0 R 155 0 R 156 0 R Une étude de marché permet d’obtenir des remontées d’information sur des clients potentiels. /C [0 1 1] /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] Recherche qualitative, recherche quantitative: expressions injustifiées 759 faire» particuliers (celui de réchantillonnage, celui de la collecte des données, etc.) /Im1 63 0 R En pratique, une étude qualitative permet de : Il existe 3 types d’études qualitatives : les réunions de groupe, les entretiens en face à face et l'observation. /P 4 0 R /Group 54 0 R endobj Les recherches, qu’elles soient de nature quantitative ou qualitative, visent la description, l’exploration, l’évaluation, l’explication ou la prédiction du monde-vie (Schultz) tel que nous le percevons et le construisons socialement. /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] �WZ�E�/��/�
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�C*��;�_O��!��Qy�U�I Ooreka accompagne vos projets du quotidien, Étude qualitative : objectifs et spécificité. << Faire de la recherche est . >> Pour un entretien semi-directif à usage exploratoire, le guide doit autoriser une grande liberté de parole à l’interviewé. /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] rechercher des idées auxquelles associer un nouveau produit ; tester une campagne publicitaire, des produits ou des services, etc. ; 2. une étude qualitativeest desti… /Type /Page 18 0 obj endobj /Tabs /S /Rotate 0 /Author /StructParents 7 4 0 obj 202 0 R 202 0 R 202 0 R 202 0 R 203 0 R 204 0 R 205 0 R 206 0 R 206 0 R 206 0 R /Contents 47 0 R /Rotate 0 /StructParents 10 ; comprendre les comportements de consommateurs ; voir émerger de nouveaux modes de consommation. /Group 42 0 R �����7��M�2
I�b�aߊѹh���Խڦ)�i����&��LM5j�H=��5�x�U0���]�i���!��H�Hµ0���!�q�G;�(���?��7_�P���_>)��qX/��k��(r�D
��`=&� /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] endobj Le travail s’achève avec l’analyse transversale des thèmes. %���� /Title La discussion s’engage à partir d’un guide d’entretien. En fait, c’est un questionnement sur votre sujet : • Pourquoi tel fait s’est-il produit? >> x��=َǑ��,��64żC�g��eH^Y�?4�&98�õ�K������=.��6��UQ����qedTͳ緻���/�=��6��o�/��\�vח~��O7�g�mޝ_mv��W���ɋ���ǧO���! Ce type d’étude de marché consiste à suivre et étudier de façon méthodique les comportements des consommateurs dans leur environnement, de préférence sans qu’ils le sachent. Il est généralement de nature plus exploratoire. �$�����l ^��z��-�*k�|1@T��:���5̝`�s�E�a�n�(��\ �.\V=�z��S�_cC�g 8� ���q����(�˫6-݀�������oJ^4T�h�dK��r.�Sα�4��
�jO��s�"��A��B3h��'9���& endobj /Resources 46 0 R /Kids [3 0 R 7 0 R 8 0 R 9 0 R 10 0 R 11 0 R 12 0 R 13 0 R 14 0 R 15 0 R << À la différence des études fondées sur des mesures, qui quantifient ce qui se déroule dans un environnement expérimental, les études qualitatives permettent souvent d’expliquer les comportements et les perceptions dans les circonstances réelles. ���^Q�1����"4�? /Type /Page endobj ... La recherche qualitative, apporte, entre autres, un éclairage nouveau sur les pratiques des acteurs, les déterminants sociaux, le fonctionnement des institutions, etc. << 113 0 R 114 0 R] 1 [82 0 R 83 0 R 84 0 R 85 0 R 86 0 R 87 0 R 88 0 R 89 0 R] /StructParents 1 ] /StructParents 5 /Pages 2 0 R 8 [172 0 R 173 0 R 174 0 R 175 0 R 176 0 R 177 0 R 178 0 R 179 0 R 180 0 R 181 0 R 3 0 obj /Group 27 0 R ó�M���r h2!E"l L‘enquête qualitative sera choisie dans une phase exploratoire d‘un nouveau sujet de recherche. un processus fondé sur des croyances et des ... Appréciation erronée de la recherche qualitative uniquement comme une nouvelle ... Expliquer le but général de la recherche et pourquoi vous l’avez invité. /Count 13 /Rotate 0 /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] 8_�0_S\��H�����,?p�֥�t����,^�w
�J��[}��V�zm9�Sk}��RڏV~�@l@z�> Toute recherche doit d’abord partir d’une problématique, c’est-à-dire de ce que nous voulons savoir d’un phénomène. 7 0 obj 239 0 R 240 0 R] /Rotate 0 /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] << WANLIN / L’analyse de contenu comme méthode d’analyse qualitative d’entretien… 245 12 mois (période de latence minimale) et inscrites comme demandeurs d’emploi. >> >> endobj << A����d��A�.��-������sBl�C 11 [219 0 R 220 0 R 221 0 R 222 0 R 223 0 R 224 0 R 225 0 R 226 0 R 227 0 R 228 0 R endobj /Annots [] endobj L’objectif n’est pa… Un sondage qualitatif est moins structuré : il a pour but d'approfondir un sujet pour obtenir des informations sur les motivations, les raisonnements et les attitudes des personnes sondées. 157 0 R 158 0 R 159 0 R 160 0 R] 4 [115 0 R 116 0 R 117 0 R 118 0 R 119 0 R 119 0 R 119 0 R 119 0 R 120 0 R 121 0 R /Annots [] >> /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /Filter /FlateDecode >> /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] Cette méthode peut par exemple être utile pour comprendre les réactions de consommateurs à l'intérieur d'une grande surface, face à un linéaire ou dans un système de signes plus complexe comme celui d’une gare, d’un aéroport, etc. /Tabs /S /Type /Page /Resources 49 0 R Selon Collins, on peut différencier quatre traditions sociologiques : 1. tradition du conflit: c'est à travers l'analyse de conflits qu'on peut expliquer les phénomènes sociaux. /Type /Page Le résultat de l’enquête qualitative est obtenu en analysant les discours recueillis. >> Ce type de recherche peut se faire dans plusieurs … >> Nous le ferons à travers une deuxième étude de la littérature sur les méthodes de recherche qualitatives : dans leur contribution à la 'case research', Post et Andrew distinguent quatre catégories de recherche en fonction de la direction de l'effort de recherche. /Type /StructTreeRoot Ce cours demande une implication constante des étudiants-es. /Type /Annot 137 0 R 137 0 R 137 0 R 137 0 R 137 0 R 138 0 R 139 0 R 140 0 R 141 0 R 142 0 R /Type /Page Les méthodes qualitatives sont parfois utilisées conjointement aux méthodes quantitatives, notamment dans la méthodologie Q ou les méthodologies mixtes 1,2. Elle permet de développer une … 13 0 obj 211 0 R 211 0 R 211 0 R 211 0 R 211 0 R 211 0 R 211 0 R 211 0 R 211 0 R 211 0 R >> stream
/Contents 26 0 R /XObject << >> 19 0 obj /Contents 35 0 R /Resources 28 0 R /Tabs /S /Resources 31 0 R >> /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /Parent 2 0 R endobj "bien" le phénomène étudié: on a confiance (la certitude n'existe pas) ; en méthode quantitative une grande partie de la validité résulte de la qualité des tests d'hypothèses alternatives. /Contents 50 0 R 1 0 obj 20 0 obj 25 0 obj /Image57 242 0 R /Type /Catalog �p�_ ׃���3��Pc4���3���mgd1j����%��0b5��-rN��q{;(!�GR��i��ro�jó�Pɾ=��� �.�N�Ԋ�B���/�m��`��@��8*��/�>�a��L$� �f4)��v��! L’étude de cas peut également se révéler utile pour mener un travail de recherche dans un mémoire ou une thèse. /Parent 2 0 R Si votre recherche comporte deux groupes (ou deux mesures) et que votre variable dépendante est qualitative. recherche. << /Group 60 0 R 23 0 obj 24 0 obj /Annots [] /Nums [0 [66 0 R 67 0 R 68 0 R 69 0 R 69 0 R 70 0 R 70 0 R 70 0 R 70 0 R 71 0 R une recherche représente, explique, etc. << /Parent 2 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R 200 0 R Cette méthode d’analyse qualitative permet en effet à l’étudiant de valider ou d’invalider une ou plusieurs hypothèses. 211 0 R 211 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R 212 0 R xڝXM�7��W��"����E{����{�KEN��%EQ�سov��(���Q��mq���nI��XL.���:~��k������W�8o�GX���Mre9M���寣��b�[���t���;k�J��DC-���;ӗL��6y"}F����N\�}������;�DobDr� �Z%yY��>��(��E��N�V��i|�6����"�d8P@�2}���dc�Z�
��0*�#fX�5�Wя��)�`��Ђ��7@2�J /Rotate 0 L’étude qualitative est donc une sorte de maïeutique destinée à faire remonter les états d’âme et les attitudes de ses clients potentiels et/ou à connaître aussi finement que possible le comportement de ses prospects. /Parent 2 0 R 127 0 R] << « Le but de la recherche qualitative est de développer des concepts qui nous aident à comprendre les phénomènes sociaux dans des contextes naturels (plutôt qu’expérimentaux), en mettant l’accent sur les significations, les expériences et les points de vue de tous les participants. << /StructParents 2 /Tabs /S /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /ProcSet [/PDF /Text /ImageC /ImageB /ImageI] >> << /Resources 52 0 R Vous gagnez en profondeur, mais les résultats sont plus difficiles à analyser. 107 0 R 108 0 R 109 0 R 110 0 R 110 0 R 110 0 R 110 0 R 110 0 R 111 0 R 112 0 R ���jhp���=�-���7N��tv}pc;�V�fz�'x8�� /Parent 2 0 R /Type /Pages ��@�\�z9�P�,\z�D��ُW��E�`�qdTZu�ፓO���S1���M�uO�/Q�:��sm�=�/�Q�4߷��(���k�ႇs,��b����喒-�j߷])-����v�k�u����Pk�8���� �$Bv��Q/�2�Q��n���]B8�X�W�yl��������s��o���D.�[��ɺk�s�^�0�MAl#7E��jb\�� yT�=��*�cSp\�t ���Z�d��`ν8�E��ȃ����Uy�����q��T�.��9�]��=�E��3��z���l�a���� ����QÍ��ˮ4Li���b�Yl5c���� �RG �!��u�dS͢��o�D:����ܚE���e7d�. La recherche quantitative d'autre part, se concentre davantage dans les comptes et les classification des caractéristiques et la construction de modèles statistiques et des figures pour expliquer ce qui est observé. L’objectif est de faire ressortir les comportements à travers des questions qui ne doivent pas influencer la personne interviewée. 182 0 R 183 0 R 184 0 R 185 0 R] /Parent 2 0 R Tentative de définition de la recherche • La recherche c’est – une recherche de faits ou de vérité sur un sujet – une investigation organisée • pour résoudre des problèmes, • tester des hypothèses, • ou inventer de nouveaux produits. 14 0 obj /Group 57 0 R Tester une théorie . << >> /Parent 2 0 R La société est par essence conflictuelle, les théories de Marx sont des exemples célèbres. Elle permet de dégager des conclusions et de faire des préconisations. Les différents items du plan de cours feront l'objet d'un exposé à chacun des cours. Pour construire une problématique, le chercheur doit explorer et exploi… /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /Font 61 0 R 228 0 R 228 0 R] /Rotate 0 /Contents 32 0 R 12 0 obj /Rotate 0 /Suspects false >> 2 [90 0 R 91 0 R 92 0 R 93 0 R 93 0 R 93 0 R 93 0 R 93 0 R 93 0 R 93 0 R Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: sci6060a_c1_rexploratoire_rdescriptive_rexplicative, Recherche explicative pour des phénomènes connus, déjà décrits, pour lesquels on veut comprendre pourquoi les choses sont comme elles sont Le POURQUOI Principaux buts . /Group 45 0 R >> 11 0 obj » (Mays et Pope, 1995, p. 43). endobj endobj /Rect [252.034 728.201 253.03 729.197] Quand ? /Version /1.5 /Rotate 0 /Tabs /S La difficulté de bâtir un questionnaire efficace : Il est un peu paradoxal que ces thèmes soient lus et donc forcément d’intérêt, tandis que je constate que de moins en moins de clients semblent être chauds à l’idée d’investir dans une rigoureuse recherche marketing. • Comment expliquer telle situation? /StructParents 6 9 0 obj /Rotate 0 /Parent 2 0 R /Tabs /S Puis nous retra-vaillerons ces thèmes en atelier et les illustrerons à partir des questions de recherche des étudiants-es ou celles soumises par la professeure. ;����'��a��6�aQ��k�\��d}�u�ᤒؒ�k��]+j��OT����h�i �I ��uژuT�Ж�B2��u�W�K�o!��>+������Y>w����}?�~�슐��=}��_�g��$����H�2��ek�%���)�����v�����ݥ'R%�2���7X �N��C'R�);�d�;}�����MmMA{�tG�n�b����]1l�F�� De ce fait… /K 24 0 R /Im0 62 0 R >> /StructParents 3 /Annots [] Même sans chiffres, une recherche qualitative bien menée va conduire effectivement à l'obtention de connaissances tout-à-fait valables, sérieuses et objectives. 200 0 R 201 0 R 202 0 R 202 0 R 202 0 R 202 0 R 202 0 R 202 0 R 202 0 R 202 0 R << << endobj La réunion peut être filmée afin d’être analysée par la suite. Les études de cas constituent un bon exemple de mesures qualitatives. Les expériences menées en suivant de la recherche quantitative sont parfois appelés de la "science vraie", et elles utilisent des moyens traditionnels de mathématiques et statistiques pour mesurer les résultats de façon concluante. /Rotate 0 Cependant la durée d‘une enquête qualitative limite son recours à des sujets de recherche pour lesquelles on dispose de peu d‘informations. /Subject